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皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括哪几个阶段?

发布时间:2019-06-06 17:38 来源:未知 编辑:admin

  皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个时期: (1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界; (2)前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性; (3)具体运算阶段(七至十一二岁),出现了逻辑思维和零散的可逆运算,但一般只能对具体事物或形象进行运算; (4)形式运算阶段(十一二至十四五岁),能在头脑中把形式和内容分开,使思维超出所感知的具体事物或形象,进行抽象的逻辑思维和命题运算。

  皮亚杰认为,在个体从出生到成熟的发展过程中,其认知结构在与环境的相互作用中不断重构,从而表现出按不变顺序相继出现的4个阶段。每一阶段有他主要的行为模式,标志着这一阶段的行为特征。其中,每一阶段都是一个统一的整体,而不是一些孤立的行为模式的总和。这4个阶段依次为: 1.感知运动阶段(0~2岁) 2.前...运算阶段(2~7岁) 3.具体运算阶段(7~11岁) 4.形式运算阶段(11~16岁)。以上四个阶段与阶段之间不是简单的量的差异,而存在质的差异。前一阶段的行为模式总是整合到下一阶段,而且不能前后互换。每一行为模式源于前一阶段的结构,由前阶段的结构引出后阶段的结构。前者是后者的准备,并为后者所取代。发展的阶段性不是截然的阶梯式,而是具有一定程度的交叉重叠。各阶段出现的年龄因个人的智慧程度和社会环境教育影响而有差异,可提前或推迟,但阶段的先后次序保持不变。

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